近年来，我国申报联合国物质和非物质文化遗产的成功案例越来越多，神州大地文化遗迹星罗棋布、熠熠生辉、举世瞩目。但与此同时，在年轻一代中，多少有些淡忘了优秀传统文化。郑和航海600周年的时候，有家长问孩子：郑和是谁？孩子答道：郑智化的哥哥，也可能是郑少秋的弟弟。长期从事小学教育的老教育家斯霞，生前面对传统文化教育现状，道出了自己的担忧：“今天的青少年对祖国的历史文化知道得太少。”

　　传统文化蕴藏着民族的核心价值。从《诗经》中“载驰载驱”“我心则忧”的许穆夫人，到《楚辞》中“九死其犹未悔”的屈原，从“日省三身”“君子慎独”的孔子，到“我善养吾浩然之气”的孟子，从“斯是陋室，惟吾德馨”的刘禹锡，到“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫，从对祖国山河“尧之都，舜之壤，禹之封”的深沉热爱，到“在齐太史简，在晋董狐笔，在秦张良椎，在汉苏武节”的庄严责任，中国传统文化熏陶和激励了一代又一代优秀儿女为建设一个繁荣、文明、和谐的中国而发愤励志、努力奋斗。

　　传统文化是一个民族的精神家园。党的十六大报告中有一句话：“文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。”中华民族的优秀传统文化不能只是陈列在历史遗址中以供旅游，更不能淹没于故纸堆中，尘封于学者教授的案头前。它的价值在于传承与弘扬，只有让青少年参与其中，才能避免断层，焕发活力。联合国教科文组织在《教育内容发展的全球展望》报告中，既主张“了解各种社会，接受多样性”，也倡导“文化的归属感”。

　　传统文化是一个民族的核心竞争力。中国历史上的“张骞通西域”、“郑和下西洋”、“鉴真东渡”、“玄奘西行”都是国力强盛时期中国文化与世界文化的传播与交流。从青少年做起，普及传统文化、弘扬民族精神，特别是倡导青少年用心学习和体会历经岁月淘洗、成为千古绝唱的古典诗文和传统艺术，还有那些“润物细无声”的节庆和民俗。让中国优秀传统文化，不是局限于世界文化遗产的“夕阳无限好”，而是成为支撑中华民族伟大复兴的“朝阳文化”。