月饼券、交通卡、鲜花统统都不收，只收学生自己制作的贺卡或其他小手工作品。教师节前夕，记者了解到，上海不少小学发出了教师节“不收礼物”倡议。对此，不少家长依然心存疑惑；而专家则一针见血地指出，这条“不收礼物”倡议可以避免教师难拒绝、学生难送出的窘境。(9月8日《新闻晨报》)

　　中国自古以来就有尊师重教的优良传统，古云：“师者，传道授业解惑也”，把老师当作传授知识、解决疑难的人生指引者。又云“一日为师，终生为父”，更是把老师的尊敬上升到父亲的高度。近年来，各级政府和社会各界为提高教师待遇、改善办学条件做了许多有益的工作，但时下也常听到许多不和的谐音。如国家明令距学校200米范围内不得开设电子游戏室，可违规者我行我素，“有关部门”也视而不见。国家三令五申不得拖欠教师工资，可个别地方拖欠教师工资还较普遍。9月9日《三秦都市报》报道：连日来，西安雁塔高新职业技术培训学校的多名教职工向报社反映，学校对每位进入该校工作的教师逐月从工资中扣取100元到200元不等的保证金。

　　笔者还读这样两则新闻，一则是部分农村教师的呼吁信，信中说：他们在紧张的教学之余，还要完成上级下达的种类繁多的继续教育任务，如计算机应用考试，除了要参加教育部门的继续教育外，还要参加人事部门组织的继续教育。一个声称列入继续教育的考核内容，一个宣布与职称评聘挂钩。虽然考试的名义和目的各有各的说法，但考试内容却大致相同。正如一些教师所说：“两次考试无非是计算机的基本知识和简单操作，怎么两个部门互相不认账呢？”既然人事部门没有错，教育部门也没有错，难道错的是我们老师吗？另一则是一所办学质量很高、社会效益很好的中学，只因期末为教师发了一二百元奖教金，结果被有关部门查个“底朝天”。虽然最后的结论是没有违反财经纪律规定，但弄得校长和老师很疲惫。每每提及此事，学校老师十分感慨地说，有的人嘴上也说尊师重教，可实际行动却又是另一回事。

　　教师，作为一个庞大的社会群体，在我国其人数早已超千万，他们肩负着教书育人的重任，承载着传道、授业、解惑之职责，为社会培养着各种人才，在社会的进步中起着举足轻重的作用。有人说：“一部文明史，离开教师的因素，将是不可想象的失败”。虽然教师一直被视为神圣的职业，但在其背后却还有很多辛酸。今天如何尊师，如何重教，如何把尊师重教落到实处，不是喊几句口号，唱几句赞歌即可的。画饼岂能充饥，望梅难以止渴。单方面强调教师的奉献是不公平的，仅仅把尊师重教挂在嘴边也是远远不够的，而应体现于、贯穿于日常工作的始终。要做这一点，就需要在全社会形成共识，并努力将总书记“必须形成尊师重教的良好社会风气”倡导落到实处。只有这样，教师的积极性主动性才能得到很大的提高。一句话：尊师重教是“科教兴国”的前提与基础，尊师重教要用多种形式去表达。尊师重教贵在平时的一言一行。